I løpet av skoleåret 2023 - 2024 ble begrepet «leksebevisst skole» løftet i ledergruppen på Hasle skole. Ledergruppen leste artikler knyttet til begrepet og undersøkte andre skolers praksis. Arbeidet fortsatte ved oppstart av skoleåret 2024 - 2025. Allerede i september 2024 løftet ledergruppen tematikken i personalet. Herfra har personalet i pedagogisk utviklingstid lest fagartikler og forskning,  samt reflektert rundt Hasle skoles egen leksepraksis. Vi har også diskutert dette regelmessig i skolens plangruppe. Tematikken ble løftet i elevrådet og FAU i oktober 2024. I november 2024 presiserte skolen for første gang kriterier for lekser på Hasle skole. I starten av februar 2025 ble foresatte informert via skolemelding. Vi er i dag, mars 2025, fortsatt i prosess. Veien videre omhandler blant annet "hva er en god leselekse" og "hvordan følge opp lekser på en god måte". 

Kort om leksebevisst skole:
En leksebevisst skole betyr at vi har et bevisst og reflektert forhold til lekser slik at elevene opplever mestring, motivasjon og økt læring.

På Hasle skole har vi følgende kriterier for lekser:
· Leselekse for alle elever, hver dag. Fra hvilket fag varierer.  
· Elever på 5.-7.trinn kan få en lekse i uka, i tillegg til lesing. Den bør være tilpasset, interessebasert og praktisk
· Lekser skal følges opp av lærer
Her kan dere lese mer om lekser og leksebevisst skole: 

Hva sier forskningen om lekser? | udir.no
Fire kjennetegn på en leksebevisst skole
Lekser – en forskningsoversikt